Feb 2025 - Fomentar la diversidad y la inclusión en los entornos de la primera infancia

Crear un entorno infantil diverso e inclusivo es un componente fundamental para crear un entorno en el que el niño se sienta valorado, respetado y celebrado. La primera infancia es un momento fundamental para que los niños desarrollen un sentido de sí mismos y aprendan sobre su círculo comunitario interno. Al ser modelos de inclusión de la diversidad en el entorno de cuidado infantil, los cuidadores pueden ayudar a promover una comunidad más inclusiva y empática.

A continuación se presentan algunas estrategias para fomentar la inclusión y la empatía en su entorno de cuidado infantil.

Reconocer y celebrar las diferencias culturales.

Los niños provienen de diversos orígenes culturales y socioeconómicos. Reconocer y celebrar estas diferencias ayuda a los niños a apreciar la diversidad que los rodea.

Una excelente manera para que los educadores de la primera infancia reconozcan estas diferencias es involucrar a las familias inscritas en el programa:

Si las familias se sienten cómodas, pregunte sobre las celebraciones culturales de cada familia. Luego, presente a los niños las celebraciones, como Diwali, el Año Nuevo Lunar, Kwanzaa y otras. Otro enfoque divertido es invitar a una familia diferente a visitar el entorno de cuidado infantil cada mes y compartir sus historias, comida, música o arte de sus propias tradiciones.

Incorporar materiales intencionales. El aula, a veces llamada el «tercer maestro», se refiere al entorno de aprendizaje, inspirado en el enfoque de Reggio Emilia. Un entorno de aprendizaje de alta calidad puede ser considerado un maestro junto con los compañeros y cuidadores del niño.

Es importante que un niño se sienta visto y escuchado, especialmente un niño pequeño que está aprendiendo nuevas normas sociales y culturales; podemos apoyar esto:

Agregando materiales multiculturales como libros o canciones en diferentes idiomas; agregando una variedad de prendas o alimentos culturalmente diversos en el área de juego dramático; incorporando actividades que representen una variedad de culturas y tradiciones; agregando materiales que representen diferentes unidades familiares, razas, etnias y tradiciones, como carteles y rompecabezas.

Por ejemplo, en el área de juegos con bloques, proporcione imágenes o libros con imágenes de diversas estructuras multiculturales de todo el mundo. Pregunte a los niños qué piensan sobre las estructuras. Pregúnteles si han visto alguna de las estructuras y cuáles son sus favoritas. Conecte canciones o comidas de la región en conversaciones sobre estas estructuras. Esto puede estimular su curiosidad, inspirando conversaciones más profundas e investigaciones para planificar lecciones.

Para obtener más ayuda sobre los materiales que se pueden agregar al aula, consulte las sugerencias de la lista de verificación de materiales de la Escala de calificación del ambiente de la infancia temprana (ECERS, por sus siglas en inglés) o la Escala de calificación del ambiente de cuidado infantil en familia (FCCERS, por sus siglas en inglés) en Promoción de la aceptación de la diversidad.

Fomentar el lenguaje positivo para ayudar a desarrollar empatía y respeto por los demás.

Fomentar el diálogo interno positivo no solo crea un entorno acogedor, sino que también ayuda a construir una comunidad que se siente segura para procesar sus emociones.

Enseñar a los niños a comprender y controlar sus emociones no sólo mejora su alfabetización emocional, sino que también ayuda a mejorar las habilidades sociales, reducir el comportamiento desafiante y aumentar las habilidades para resolver problemas. El Centro de Fundamentos Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano (CSEFEL, por sus siglas en inglés) es un gran recurso que tiene múltiples historias con guion, listas de libros y planes de apoyo conductual.

¿Busca nuevas actividades para hacer con su hijo que se centren en el desarrollo social y emocional? Por favor visite el sitio web de Children’s Home Society of California (CHS) y consulte nuestras hojas de actividades, que están disponibles en inglés y español. Por ejemplo:

Desarrollo Social y Emocional

Bebés: En paz como un río – Impreso y Digital
Niños pequeños: Espejo de emociones – Impreso y Digital
Niños en edad preescolar: Caja de Emociones – Impreso y Digital
Niños en edad escolar: Dados de Cuentos Sobre las Emociones – Impreso y Digital
Actividades de juego de roles: Utilice juegos de roles para ayudar a los niños a comprender diferentes experiencias y puntos de vista. Los escenarios de juegos de simulación pueden ayudar a los niños a explorar cómo interactuar respetuosamente con compañeros de diferentes orígenes.

Por ejemplo, los niños pueden organizar un “festival de comida” imaginario. Los proveedores de cuidado infantil pueden proporcionar diferentes menús, imágenes o incluso la comida real (consulte con los padres sobre las alergias de antemano). Los niños pueden representar el papel de cocinar cada alimento y, si no están familiarizados con un alimento en particular, pueden pedir ayuda a un compañero. En este proceso, los niños aprenden sobre sus diferencias y similitudes durante las comidas.

A continuación se presentan algunas hojas de actividades más de CHS centradas en la autoidentidad y la diversidad.

Identidad propia y diversidad

Bebés: ¡Mírame! Actividad: impreso y digital
Niños pequeños: ¿Puedes hacer lo que yo hago? Actividad: impreso y digital
Niños en edad preescolar: Actividad de autorretratos frente al espejo: impreso y digital
Niños en edad escolar: Actividad de exploración de huellas dactilares: impreso y digital

Fomentar la inclusión y la diversidad en el entorno de la primera infancia es una forma divertida y poderosa de apoyar las bases de una sociedad más equitativa. Como educadores, desempeñamos un papel importante en la formación de jóvenes empáticos y respetuosos dentro y fuera del aula.