{"id":11873,"date":"2023-06-06T15:27:00","date_gmt":"2023-06-06T22:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/chs-ca.org\/sin-categorizar\/jun-2023-aprender-y-establecer-relaciones-con-canciones-y-movimientos-de-dedos\/"},"modified":"2023-08-30T23:21:03","modified_gmt":"2023-08-31T06:21:03","slug":"jun-2023-aprender-y-establecer-relaciones-con-canciones-y-movimientos-de-dedos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chs-ca.org\/es\/blog\/jun-2023-aprender-y-establecer-relaciones-con-canciones-y-movimientos-de-dedos\/","title":{"rendered":"Jun 2023 – Aprender y establecer relaciones con canciones y movimientos de dedos"},"content":{"rendered":"\n

Cantar con los ni\u00f1os favorece su crecimiento y desarrollo mediante la adquisici\u00f3n de habilidades ling\u00fc\u00edsticas, de lectoescritura y matem\u00e1ticas. Tambi\u00e9n favorece el desarrollo social y emocional, al calmar las emociones fuertes, fomentar las interacciones sociales y reforzar las relaciones. Las investigaciones realizadas por el Centro para el Desarrollo del Ni\u00f1o de la Universidad de Harvard demuestran que los beb\u00e9s y los ni\u00f1os aprenden de los intercambios con un adulto receptivo, lo que denominan experiencias de \u00abservicio<\/a> y devoluci\u00f3n<\/a>\u00ab. Cantar canciones y recitar rimas infantiles implica establecer contacto visual con los ni\u00f1os, escuchar sus voces e incluso sentir sus caricias . De este modo, los ni\u00f1os participan en intercambios que refuerzan sus relaciones. Compartir juegos con movimientos de dedos con los ni\u00f1os les invita a practicar conceptos y habilidades de desarrollo mientras se divierten cantando. <\/p>\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el juego con movimiento de dedos?<\/strong>Los juegos con movimientos de dedos son canciones sencillas y rimas infantiles que combinan el canto con movimientos corporales. Los gestos y movimientos corporales fomentan el desarrollo motor y ayudan a los ni\u00f1os a atribuir significado a las palabras. Algunos ejemplos de juegos con movimientos de dedos que quiz\u00e1 ya conozca son Twinkle, Twinkle<\/a>, Little<\/a> Star<\/a> (Estrellita, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1s?) y Five Green and Speckled Frogs<\/a> (Cinco ranas verdes con pequitas). Elegir canciones o rimas que fomenten el movimiento permite a los ni\u00f1os que est\u00e1n aprendiendo a hablar la oportunidad de participar en el intercambio de forma no verbal, y los gestos refuerzan el significado de las palabras para los ni\u00f1os que empiezan a hablar.<\/p>\n\n

Puede convertir cualquier canci\u00f3n corta o rima en un juego con movimientos de dedos. Solo tiene que a\u00f1adir gestos o movimientos que demuestren el significado de las palabras. Por ejemplo, si en una canci\u00f3n o rima se utiliza la palabra \u00abalto\u00bb, puede estirar los dos brazos por encima de la cabeza para mostrar lo que significa \u00abalto\u00bb. Algunas palabras o rimas pueden resultar dif\u00edciles de convertir en movimientos, pero en esos casos, siempre puede aplaudir al ritmo de la m\u00fasica en su lugar. Tambi\u00e9n puede crear sus propias canciones y movimientos con las mismas melod\u00edas. <\/p>\n\n

Canciones con las mismas melod\u00edas<\/strong>Una canci\u00f3n con la misma melod\u00eda es cualquier canci\u00f3n original que puede crear y que se cante con la melod\u00eda de otra canci\u00f3n. Puede elegir cualquier melod\u00eda conocida y crear letras que se adapten a diferentes situaciones. Estas canciones son \u00fatiles para ayudar a los ni\u00f1os en la transici\u00f3n a una nueva actividad, a completar una tarea o a reforzar un concepto que est\u00e1n aprendiendo. Pueden utilizarse con gestos, mientras se realiza una actividad o como forma de presentar el lenguaje de signos estadounidense (ASL, por sus siglas en ingl\u00e9s). Por ejemplo, Row, Row, Row Your Boat (Rema, rema, rema su bote)<\/em> puede convertirse en Wash, Wash, Wash Your Hands (Lava, lava, lava sus manos)<\/em>. Intente cantar una de las tres canciones siguientes al ritmo de Happy<\/a> Birthday<\/a> (Feliz cumplea\u00f1os). Entre par\u00e9ntesis encontrar\u00e1 ideas de movimientos para acompa\u00f1ar las palabras.<\/p>\n\n

Limpieza<\/span>: (actividad de limpieza)<\/p>\n\n

Hacemos otra cosa, (ense\u00f1e a los ni\u00f1os un libro para leer o un juego para jugar)estoy limpiando, \u00bfy t\u00fa? (empiece a recoger los juguetes) Si trabajamos juntos, (contin\u00fae recogiendo juguetes)es f\u00e1cil de hacer. (aplauda cuando todos los juguetes est\u00e9n recogidos) <\/p>\n\n

Hora de irse<\/span>: (presentar ASL)Se que es divertido, (use ASL para determinar \u201cdivertido\u201d<\/a>)pero tenemos que ir, (use ASL para determinar \u201cacabado\u201d<\/a>)desp\u00eddete a todos, (Sonr\u00eda y use ASL para determinar \u201camigo\/a\u201d<\/a>)muy pronto nos ven. (use ASL para determinar \u00abnos vemos\u00bb<\/a>)<\/p>\n\n

Opciones saludables<\/span>: (juego de dedos para reforzar el concepto de ser saludable)Cepillando los dientes, (use su dedo para simular que es un cepillo de dientes cepillando sus dientes)lavando las manos, (fr\u00f3tese las manos como si las lavara)comiendo y durmiendo, (fr\u00f3tese el est\u00f3mago para simular comer y luego apoye la cabeza en las manos para simular dormir)es como nos cuidamos. (abr\u00e1cese) <\/p>\n\n

Puede crear canciones sobre sus rutinas diarias, las cosas que ve cuando sale a pasear, los animales, las listas del supermercado, los sentimientos y mucho m\u00e1s. Intente utilizar palabras que rimen cuando crea canciones. Esto har\u00e1 que sean m\u00e1s f\u00e1ciles de recordar, y tambi\u00e9n permitir\u00e1 a los ni\u00f1os empezar a reconocer patrones de sonido y practicar reglas gramaticales sencillas. <\/p>\n\n

M\u00fasica y aprendizaje<\/strong>La m\u00fasica es una poderosa herramienta de aprendizaje. Nos permite presentar y reforzar conceptos que queremos que los ni\u00f1os practiquen, invita a los ni\u00f1os a moverse y es divertido. Piense en las rimas y los c\u00e1nticos que pod\u00eda haber cantado en su infancia mientras jugaba a saltar a la cuerda<\/a> o a dar palmadas<\/a>. Compartir esas rimas y canciones con su hijo no solo refuerza su relaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n lo invita a practicar la toma de perspectiva pensando en c\u00f3mo era a su edad, una habilidad que fomenta la empat\u00eda.<\/p>\n\n

Las canciones de llamada y respuesta consisten en que una persona (por lo general, el adulto) canta una frase o pregunta, seguida de otra persona (por lo general, el ni\u00f1o) que repite esa frase o responde a la pregunta. Estas canciones son especialmente beneficiosas para practicar las habilidades sociales del lenguaje y la autorregulaci\u00f3n, porque piden a los ni\u00f1os que escuchen, esperen y respondan como lo har\u00edan en una conversaci\u00f3n. Int\u00e9ntelo con la canci\u00f3n de llamada y respuesta de Good Morning<\/em> en ingl\u00e9s<\/a> o espa\u00f1ol<\/a>. Las canciones de llamada y respuesta animan a los ni\u00f1os a escuchar e imitar los sonidos del lenguaje. Los ni\u00f1os tambi\u00e9n disfrutan con canciones que les permiten jugar con los sonidos de las letras y el lenguaje, como Apples and Bananas (Manzanas y bananas)<\/em><\/a> o The Name Game (Juego del nombre)<\/em><\/a>. <\/p>\n\n

Cantar es una forma f\u00e1cil y divertida de que usted y su hijo conecten entre s\u00ed y descubran cosas nuevas. Si le preocupa cantar, puede encontrar muchas canciones infantiles en Internet o a trav\u00e9s de aplicaciones musicales. Tambi\u00e9n puede corear r\u00edtmicamente canciones o rimas en lugar de cantar, o cantar con m\u00fasica grabada que suene de fondo. A continuaci\u00f3n encontrar\u00e1 enlaces a otras actividades y v\u00eddeos para utilizar el juego de los dedos con el fin de ayudar a los ni\u00f1os a aprender, crecer y establecer relaciones. <\/p>\n\n

Referencias y recursos<\/strong><\/p>\n\n