{"id":9502,"date":"2022-06-02T08:30:53","date_gmt":"2022-06-02T15:30:53","guid":{"rendered":"https:\/\/chs-ca.org\/sin-categorizar\/jun-2022-aprendizaje-con-actividades-diarias\/"},"modified":"2023-06-14T10:38:24","modified_gmt":"2023-06-14T17:38:24","slug":"jun-2022-aprendizaje-con-actividades-diarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chs-ca.org\/es\/blog\/jun-2022-aprendizaje-con-actividades-diarias\/","title":{"rendered":"Jun 2022 – Aprendizaje con actividades diarias"},"content":{"rendered":"

Las tareas diarias que realizamos son oportunidades para que los ni\u00f1os aprendan. Cuando los ni\u00f1os ayudan a cocinar, a limpiar, a comprar comestibles, a cuidar el jard\u00edn o a cuidar a las mascotas, adquieren conocimientos y practican habilidades. Este tipo de aprendizaje es importante porque integra o conecta el aprendizaje. Esto significa que los ni\u00f1os utilizan una combinaci\u00f3n de habilidades y conocimientos para completar una actividad, haci\u00e9ndola m\u00e1s significativa. Trabajar juntos como familia para completar las tareas diarias tambi\u00e9n crea un sentido de comunidad familiar y apoya el desarrollo de la independencia de los ni\u00f1os. Las siguientes son formas de apoyar a los ni\u00f1os en el aprendizaje con actividades diarias. <\/p>\n

Horario diario
<\/span> Desarrollar un horario diario consistente ayuda a los ni\u00f1os a comprender el paso del tiempo y les permite practicar en secuenciar o poner eventos en orden. Cuando un horario diario es consistente los ni\u00f1os pueden aprender el orden de sus actividades diarias. Esto les permite anticipar lo que suceder\u00e1 a continuaci\u00f3n y les brinda estabilidad. Tambi\u00e9n desarrolla la independencia y ense\u00f1a a los ni\u00f1os c\u00f3mo establecer metas y hacer planes. <\/p>\n

Puede llevar un calendario familiar o usar un horario interactivo<\/a> con los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os. Puede perforar tarjetas y \u00fanalas con una argolla para crear un horario diario que puede llevar con usted durante las actividades. Dibuje o busque im\u00e1genes de cada actividad y p\u00e9guelas en las tarjetas. Agregue un reloj anal\u00f3gico que muestre la hora de cada actividad en la esquina de las tarjetas. <\/p>\n

Cocinar y Limpiar
<\/span> Cuando los ni\u00f1os ayudan a cocinar y limpiar, desarrollan habilidades de lenguaje y alfabetizaci\u00f3n, fortalecen las habilidades motoras y la coordinaci\u00f3n, y practican conceptos de matem\u00e1ticas y ciencias. Invite a los ni\u00f1os a ayudar a lavar las frutas y las verduras, a guardar las compras y a preparar las comidas. Los ni\u00f1os peque\u00f1os pueden preparar ensaladas, hacer s\u00e1ndwiches, preparar pud\u00edn instant\u00e1neo y mucho m\u00e1s. Ense\u00f1e a los ni\u00f1os a tener una higiene adecuada al cocinar, como lavarse las manos antes de manipular alimentos y despu\u00e9s de manipular carne cruda. <\/p>\n

Desarrolle la alfabetizaci\u00f3n<\/u>: mientras los ni\u00f1os guardan las compras, hablen sobre los tama\u00f1os, las formas y los colores que ven en las latas, cajas y otros art\u00edculos empaquetados. Intenten leer las etiquetas juntos o p\u00eddale a su hijo que encuentre palabras con una letra espec\u00edfica. Tenga un libro de cocina o una carpeta con recetas y ens\u00e9\u00f1eles a los ni\u00f1os las diferentes palabras de vocabulario que se utilizan en la cocina, as\u00ed como los nombres de los utensilios de cocina, ollas y sartenes. <\/p>\n

Practique contar, clasificar y reconocer n\u00fameros<\/u>: cuenten frutas, verduras y otros alimentos mientras los guardan, y cuenten los ingredientes cuando est\u00e9n reuniendo lo necesario para cocinar. Pida a los ni\u00f1os que clasifiquen frutas y verduras en cajones separados y que clasifiquen los art\u00edculos en latas o cajas para ponerlos en estantes. Busquen n\u00fameros en los paquetes y practiquen cont\u00e1ndolos con los dedos. <\/p>\n

Explore la ciencia<\/u>: invite a los ni\u00f1os a notar c\u00f3mo cambian los alimentos al prepararlos o cocinarlos. Por ejemplo, al preparar pud\u00edn instant\u00e1neo, pasa de ser un polvo a ser un l\u00edquido y luego se vuelve s\u00f3lido despu\u00e9s de estar un tiempo en el refrigerador. Mostrar estos cambios a los ni\u00f1os y analizar c\u00f3mo sucedieron ampl\u00eda el conocimiento que tienen sobre la cocina. <\/p>\n

Su hijo puede ayudar con actividades de limpieza, como sacudir el polvo de los estantes inferiores, recoger y clasificar juguetes, organizar libros en un estante, doblar la ropa, barrer o poner la mesa. Sacudir el polvo y barrer ayuda a los ni\u00f1os a desarrollar habilidades motoras, la coordinaci\u00f3n y la conciencia espacial. Clasificar juguetes y organizar libros en un estante desarrolla habilidades de clasificaci\u00f3n. Doblar la ropa y poner la mesa practica habilidades geom\u00e9tricas como el reconocimiento de formas, la correspondencia uno a uno y la correspondencia. <\/p>\n

Ir a la tienda de comestibles
<\/span> Los ni\u00f1os pueden aprender valiosas lecciones sobre alimentaci\u00f3n saludable y administraci\u00f3n del dinero cuando van al supermercado. Pida a los ni\u00f1os que le ayuden a planificar qu\u00e9 comidas comer la semana siguiente. Con base en eso, creen una lista de compras. Los ni\u00f1os mayores pueden ayudar a escribir la lista o recortar cupones de peri\u00f3dicos o volantes. <\/p>\n

Antes de partir, asigne a cada ni\u00f1o una tarea a realizar de acuerdo a su edad y capacidad. Por ejemplo, las tareas pueden ser se\u00f1alar d\u00f3nde est\u00e1n los art\u00edculos mientras los lee de la lista, leer la lista y marcar art\u00edculos, colocar art\u00edculos en el carrito, usar una calculadora para sumar los precios de los art\u00edculos, colocar art\u00edculos de supermercado en la caja registradora, entregar los cupones al empleado, meterlos en el autom\u00f3vil, etc. Tener una tarea ayuda a mantener a los ni\u00f1os ocupados y les ense\u00f1a a comprar. <\/p>\n

Mientras caminan por la tienda, hablen sobre los diferentes alimentos que ven. Analicen los colores y las formas de los art\u00edculos y cu\u00e9ntenlos mientras los colocan en la caja o los suben al autom\u00f3vil. Pida a los ni\u00f1os mayores que lean la tabla de informaci\u00f3n nutrimental para comparar elementos similares y elegir la opci\u00f3n m\u00e1s saludable (menos sodio, az\u00facar o grasa; m\u00e1s prote\u00ednas, vitaminas o fibra). Aprender a hacer una lista, usar cupones y seleccionar las opciones de alimentos m\u00e1s saludables les ense\u00f1a a los ni\u00f1os a administrar su dinero de manera inteligente. <\/p>\n

Jardiner\u00eda y Cuidado de Mascotas
<\/span> Cuando los ni\u00f1os cuidan plantas y animales, desarrollan empat\u00eda y aprenden sobre los seres vivos. Incluso cuidar dos o tres plantas en el alf\u00e9izar de una ventana o un par de peces dorados en una pecera peque\u00f1a puede ayudar a que los ni\u00f1os entiendan mejor la ciencia. Si ya tiene un jard\u00edn, invite a los ni\u00f1os a ayudar a cuidarlo quitando la hierba, regando las plantas y quitando las hojas y flores muertas. Si no tiene espacio para un jard\u00edn, intente plantar hierbas que pueda usar para cocinar en el alf\u00e9izar de una ventana, o intente cultivar tomates cherry en una maceta que cuelgue<\/a> en un patio que reciba luz solar directa. <\/p>\n

Si ya tiene una mascota, deje que su hijo participe en su cuidado. Aunque el cuidado de las mascotas tiene numerosos beneficios para los ni\u00f1os, tambi\u00e9n es una gran responsabilidad. Comience poco a poco con una mascota peque\u00f1a, como un pez dorado, y vea c\u00f3mo le va a su hijo. Investigue sobre cualquier mascota que est\u00e9 pensando en adoptar para asegurarse de que sea la adecuada para su familia. La mayor\u00eda de las tiendas de mascotas, los centros de adopci\u00f3n de mascotas y los veterinarios pueden explicarle los cuidados necesarios para cada mascota y dirigirlo a los recursos para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n. Los siguientes sitios web brindan informaci\u00f3n y recursos adicionales sobre c\u00f3mo los ni\u00f1os pueden aprender en casa a trav\u00e9s de las actividades diarias. <\/p>\n

Referencias y recursos<\/strong><\/p>\n