{"id":9533,"date":"2021-06-08T00:00:00","date_gmt":"2021-06-08T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/chs-ca.org\/sin-categorizar\/jun-2021-trabajar-con-el-maestro-o-cuidador-de-su-hijo\/"},"modified":"2021-06-08T00:00:00","modified_gmt":"2021-06-08T07:00:00","slug":"jun-2021-trabajar-con-el-maestro-o-cuidador-de-su-hijo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chs-ca.org\/es\/blog\/jun-2021-trabajar-con-el-maestro-o-cuidador-de-su-hijo\/","title":{"rendered":"Jun 2021 – Trabajar con el Maestro o Cuidador de su Hijo"},"content":{"rendered":"

Como padre o cuidador, usted puede trabajar con el maestro o el proveedor de cuidado infantil de su hijo para apoyar su aprendizaje y desarrollo. Cuando haya establecido una relaci\u00f3n de cooperaci\u00f3n con el maestro o el proveedor de cuidado infantil de su hijo<\/a>, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil comunicarse y trabajar juntos para apoyar a su hijo. Trabajar juntos implica establecer un sistema claro de comunicaci\u00f3n, comprender las pol\u00edticas de la escuela o el programa y los objetivos de aprendizaje, establecer una rutina para ayudar a su hijo a aprender en casa, compartir observaciones sobre c\u00f3mo aprende su hijo, asistir a reuniones de padres y maestros y pedir ayuda cuando es necesario.<\/p>\n

Establezca un sistema para organizar los tr\u00e1mites administrativos y los registros escolares. Una vez que su hijo inicie la escuela, usted comenzar\u00e1 a recibir cartas para los padres, deberes escolares para revisar, trabajos de arte, premios y certificados. Usted necesita contar con un lugar para guardar estos art\u00edculos de manera organizada para que pueda encontrar f\u00e1cilmente lo que necesita. Hay varias maneras de organizar las tareas escolares<\/a>, pero es posible que desee considerar tener algo que pueda llevar a las reuniones de padres y maestros, o a las consultas m\u00e9dicas, si es necesario, como una carpeta o un archivador port\u00e1til<\/a>. Decida un lugar donde colocar los elementos que necesita recordar o que requieren seguimiento. Podr\u00eda colocarlos en un tablero de anuncios, adjuntarlos a un calendario o usar un im\u00e1n para colgarlos en el refrigerador. <\/p>\n

Desde el jard\u00edn de infantes hasta el grado doce, puede haber una gran cantidad de empleados en la escuela y puede ser abrumador saber con qui\u00e9n hablar cuando tiene una pregunta o inquietud. Empiece por hablar con el maestro de su hijo y, si necesita m\u00e1s ayuda, esta lista de profesionales de la escuela<\/a> puede ayudarlo a encontrar a las personas adecuadas. Una vez que sepa qui\u00e9nes son las personas clave, cree una lista de contactos<\/a> para que pueda comunicarse con ellos f\u00e1cilmente cuando sea necesario.<\/p>\n

Muchas escuelas y programas de cuidado infantil ya cuentan con un sistema de comunicaci\u00f3n activo. Uno de los m\u00e9todos de comunicaci\u00f3n m\u00e1s comunes es el correo electr\u00f3nico, porque es una forma r\u00e1pida y gratuita de llegar a un gran n\u00famero de personas a la vez. Puede abrir una cuenta gratuita con cualquiera de estos proveedores de servicios de correo electr\u00f3nico<\/a>. Se necesitan datos m\u00f3viles o una conexi\u00f3n WiFi para acceder al correo electr\u00f3nico. Si es nuevo en el uso del correo electr\u00f3nico, puede encontrar un breve tutorial en nuestra p\u00e1gina de tutoriales Aprender y crecer<\/a> o puede solicitar ayuda en su biblioteca p\u00fablica local<\/a>. <\/p>\n

Otros m\u00e9todos de comunicaci\u00f3n que puede encontrar son los mensajes de texto y el correo de voz, las llamadas telef\u00f3nicas, las cartas o el uso de alguna aplicaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n. P\u00eddale al maestro que le explique c\u00f3mo funciona el sistema de comunicaci\u00f3n y hable acerca de sus preferencias para comunicarse. Cualquiera que sea el m\u00e9todo de comunicaci\u00f3n que est\u00e9 utilizando, aseg\u00farese de consultar con el maestro con frecuencia y hacer preguntas si algo no est\u00e1 claro. <\/p>\n

Los programas de cuidado infantil y las escuelas tienen pol\u00edticas para ayudar a mantener a los ni\u00f1os sanos, seguros y preparados para aprender. Por ejemplo, los hogares y centros de cuidado infantil familiar con licencia deben seguir las leyes y regulaciones<\/a> de las Licencias para Cuidado Comunitario (CCL, por sus siglas en ingl\u00e9s), y tambi\u00e9n pueden tener sus propias pol\u00edticas de programa con respecto a las tarifas que cobran, las rutinas del programa, las celebraciones, la filosof\u00eda de aprendizaje y el plan de estudios. Utilice este folleto de C\u00f3mo elegir el cuidado de su hijo<\/a> de Children’s Home Society of California como gu\u00eda para seleccionar el programa adecuado para usted, y lea atentamente el manual para padres o cualquier otra documentaci\u00f3n. Comparta informaci\u00f3n sobre los intereses, las fortalezas y los desaf\u00edos de su hijo con el proveedor de cuidado infantil o el maestro. Compartir informaci\u00f3n lo ayudar\u00e1 a usted y al maestro a apoyar el crecimiento y desarrollo de su hijo. P\u00eddale al maestro de su hijo que comparta ideas sobre las formas en que usted puede apoyar el aprendizaje en casa<\/a>. <\/p>\n

Las escuelas primarias, medias (secundarias) y preparatorias tambi\u00e9n tienen leyes y reglamentos<\/a> que deben seguir. Las escuelas p\u00fablicas est\u00e1n organizadas en distritos que establecen y supervisan las pol\u00edticas, los procedimientos y las metas de aprendizaje de la escuela. En California, muchas escuelas y maestros basan su plan de estudios de aprendizaje en los California Common Core State Standards<\/a> (CCSS, por sus siglas en ingl\u00e9s) y utilizan una variedad de evaluaciones<\/a> para monitorear el aprendizaje de los estudiantes. Puede encontrar informaci\u00f3n detallada sobre los registros de rendimiento escolar en el sitio web del Tablero de informaci\u00f3n escolar de California<\/a>. Familiar\u00edcese con las pol\u00edticas y est\u00e1ndares que se utilizan en la escuela de su hijo investigando la escuela con anticipaci\u00f3n y leyendo su paquete de inscripci\u00f3n atentamente. Si tiene preguntas sobre las pol\u00edticas y expectativas de la escuela, puede dirigirlas al maestro de su hijo o al director. <\/p>\n

Puede contribuir al aprendizaje de su hijo en el hogar ense\u00f1\u00e1ndole habilidades para estudiar y hacer proyectos de tarea<\/a>. La tarea refuerza los conceptos que se ense\u00f1aron en la escuela y tambi\u00e9n es una oportunidad para que usted conozca el tipo de aprendizaje que est\u00e1 sucediendo. Si\u00e9ntese con su hijo para planificar los deberes y rev\u00edselos una vez que los haya terminado. Mu\u00e9strele a su hijo c\u00f3mo escribir las tareas en un cuaderno o en un calendario y haga que las marque a medida que las vaya completando. Mant\u00e9ngase organizado y facilite su rutina matutina ense\u00f1\u00e1ndole a su hijo a poner los deberes, y cualquier otra cosa que necesite, en su mochila o en su estaci\u00f3n de trabajo remota la noche anterior. <\/p>\n

Ampl\u00ede el aprendizaje de su hijo leyendo, cocinando, jugando y completando las tareas del hogar juntos. Puede ense\u00f1arle a su hijo habilidades valiosas para que sea independiente y desarrolle un estilo de vida saludable. Estas actividades tambi\u00e9n le ense\u00f1an a su hijo los usos pr\u00e1cticos de las matem\u00e1ticas, las ciencias, el lenguaje y la alfabetizaci\u00f3n. Al observar a su hijo durante la tarea, participar en el aprendizaje a distancia y otras actividades de aprendizaje, usted tiene la oportunidad de conocer qu\u00e9 estrategias de aprendizaje funcionan o no para su hijo. Por ejemplo, es posible que a su hijo le resulte m\u00e1s f\u00e1cil estudiar sentado en el suelo que en una mesa, o prefiera estar de pie para teclear en lugar de sentarse. Compartir estas observaciones con el maestro de su hijo le ayudar\u00e1 a desarrollar actividades de aprendizaje que satisfagan las necesidades de su hijo. <\/p>\n

Las escuelas y los programas de cuidado infantil generalmente programan reuniones de padres y maestros de manera regular, pero usted tambi\u00e9n puede solicitar una reuni\u00f3n. Las reuniones de padres y maestros son una oportunidad para que usted y el maestro compartan los \u00e9xitos de su hijo y planifiquen estrategias para apoyarlo a trav\u00e9s de los desaf\u00edos. Este tambi\u00e9n es un momento para compartir las observaciones que ha hecho sobre el aprendizaje y el desarrollo de su hijo, hacer preguntas, hablar acerca de formas de ser voluntario o participar en proyectos de clase o eventos escolares y solicitar servicios de apoyo si es necesario. <\/p>\n

Ya sea que la reuni\u00f3n sea para un ni\u00f1o en edad preescolar o para un ni\u00f1o en edad escolar, esta ser\u00e1 m\u00e1s exitosa si se prepara con anticipaci\u00f3n. Revise los proyectos o actividades que haya realizado su hijo y anote las preguntas que tenga. Tambi\u00e9n puede encontrar consejos y preguntas generales para solicitar programas para ni\u00f1os en edad preescolar en el sitio web VeryWell Family<\/a> y en el sitio web Understood.org<\/a> para programas dirigidos a ni\u00f1os en edad escolar. Mantenga una mente abierta y reflexione sobre la informaci\u00f3n que el maestro le ofrece. Recuerde que ambos quieren lo mejor para su hijo. Si necesita tiempo para pensar en algo o necesita m\u00e1s informaci\u00f3n, puede solicitar una cita para una reuni\u00f3n de seguimiento. <\/p>\n

Si usted o el maestro del ni\u00f1o sienten que su hijo necesita apoyo especializado, puede solicitar una evaluaci\u00f3n formal para determinar qu\u00e9 apoyos ser\u00edan beneficiosos. Las evaluaciones pueden ser realizadas por el m\u00e9dico de su hijo u otro profesional m\u00e9dico privado, por un Centro Regional<\/a> para ni\u00f1os menores de tres a\u00f1os o por el distrito escolar para ni\u00f1os mayores de tres a\u00f1os. La evaluaci\u00f3n de beb\u00e9s y ni\u00f1os peque\u00f1os puede resultar en la creaci\u00f3n de un Plan de Servicio Familiar Individualizado<\/a> (IFSP) para identificar estrategias de intervenci\u00f3n temprana que ayudar\u00e1n a preparar a su hijo para el jard\u00edn de infantes.<\/p>\n

Los ni\u00f1os de entre tres y veinti\u00fan a\u00f1os que sean evaluados y se consideren elegibles para los servicios de apoyo recibir\u00e1n un Programa de Educaci\u00f3n Individualizado<\/a> (IEP), que es un plan educativo desarrollado por usted, el maestro y otros profesionales para ayudar a su hijo a alcanzar las metas espec\u00edficas de aprendizaje. Puede descubrir m\u00e1s sobre el IFSP y el IEP, encontrar recursos para apoyar a los ni\u00f1os con discapacidades de aprendizaje y leer consejos para trabajar con maestros en el sitio web de Understood.org<\/a>.<\/p>\n

Piense en el maestro o proveedor de cuidado infantil de su hijo como su compa\u00f1ero de equipo. El maestro ayuda a su hijo a crecer y aprender durante los d\u00edas de semana, y usted refuerza y ampl\u00eda ese aprendizaje en casa. Comunicarse claramente de manera regular, compartir informaci\u00f3n, seguir las pol\u00edticas y procedimientos y participar en eventos especiales, excursiones y actividades respaldan la relaci\u00f3n entre usted y el maestro de su hijo y los ayudan a trabajar juntos para que su hijo pueda crecer y aprender. A continuaci\u00f3n, encontrar\u00e1 una amplia gama de recursos para ayudarlo a transitar por el sistema educativo y trabajar con el maestro o cuidador de su hijo. <\/p>\n

Referencias y recursos<\/p>\n