Feb 2026 Cómo aprenden los niños a través del juego

febrero 20, 2026

< Back to News

El valor del aprendizaje a través del juego a menudo pasa desapercibido, pero la verdad es que los niños aprenden más a través del juego que a través de la instrucción formal. De hecho, el psicólogo infantil Jean Piaget dijo una vez que “el juego es el trabajo de la infancia”. Años más tarde, el Sr. Fred Rogers afirmó que “a menudo se habla del juego como si fuera un alivio del aprendizaje serio. Pero para los niños, el juego es un aprendizaje serio”. El juego es un instinto para los niños y les proporciona infinitas oportunidades de aprendizaje. A través del juego, los niños pueden elegir libremente lo que quieren hacer y cómo hacerlo. Cosas como el tiempo y los objetivos son flexibles y rara vez existe el temor al fracaso. Esto permite a los niños descubrir y desarrollar nuevos intereses, practicar habilidades, planificar, revisar objetivos, generar confianza y desafiarse a sí mismos a su propio ritmo. Cuando los niños eligen sus propios materiales y planifican sus propias actividades, participan en el juego libre.

Los adultos pueden proporcionar materiales de juego y crear áreas que fomenten el juego libre pero que también promuevan la práctica de habilidades específicas. Por ejemplo, los padres o cuidadores que quieran proporcionar práctica en escritura y habilidades motoras pueden agregar papel, lápices y crayones al área de juegos con una mesa y una silla de tamaño infantil. El adulto proporciona materiales para practicar las habilidades deseadas, pero su uso es una elección del niño. Permitir que los niños utilicen libremente los materiales que usted proporciona para jugar a su manera los alienta a ser estudiantes ingeniosos y creativos. Piense en cómo reaccionan los niños ante una caja grande vacía. Para ellos, puede convertirse en una casa de juguete, un barco, un acogedor espacio de lectura y mucho más.

Cuando los niños juegan, practican más de una habilidad a la vez. Combinan y repiten habilidades según sea necesario hasta que las dominan. Por ejemplo, un niño que lee un libro a su amigo está desarrollando una comprensión del lenguaje y la alfabetización al hablar, explorar vocabulario nuevo y comprender el propósito de las palabras impresas. Pero también están desarrollando habilidades físicas, como sostener el libro, pasar las páginas, usar los ojos para seguir palabras e imágenes, y habilidades sociales, como ser amable con el libro y comunicarse con su amigo. Mientras los niños juegan, practican y eventualmente dominan habilidades en todas las áreas del desarrollo infantil, incluidos el lenguaje y la alfabetización, las habilidades sociales y emocionales, las matemáticas y el pensamiento crítico, la ciencia, el desarrollo físico (músculos pequeños y grandes, flexibilidad, coordinación, equilibrio y movimiento) y las artes creativas (dibujo, arte, música, danza y juegos de simulación).

Los materiales de juego no tienen por qué ser caros. Considere pedirle a sus amigos o familiares que intercambien juguetes con usted o que le den los juguetes que ya no necesitan. Muchos materiales se pueden comprar a bajo precio en tiendas de dólar, ventas de garaje, tiendas de segunda mano o se pueden sacar prestados gratis de la biblioteca pública. A menudo se pueden encontrar otros artículos en el hogar o hechos de materiales reciclados. También hay materiales de juego naturales, como palos, piedras u hojas, que los niños pueden optar por utilizar como “comida” o “cucharas” cuando pretenden cocinar al aire libre.

Algunos materiales de juego económicos que los niños pueden usar de múltiples maneras son papel, crayones, tijeras seguras para niños, masa de juego casera, tiza para aceras, reglas y cinta métrica, cajas de diferentes tamaños, recipientes de alimentos vacíos y limpios (tarros de mantequilla, tarros de queso crema, cajas de cereales), artículos de cocina (tazas y cucharas medidoras, ollas, sartenes, tazones, cucharas de madera, espátulas, bandejas de cubitos de hielo, pinzas), artículos de disfraces (disfraces viejos, ropa, bufandas, zapatos), fideos de piscina, pelotas, muñecas, bufandas, kazoos, silbatos, campanas, animales de peluche, títeres, baldes, teléfonos de juguete, teclados viejos, calculadoras, sábanas, mantas, toallas, alfombras, bloques y tarjetas de regalo usadas pueden ser tarjetas de crédito de mentira. Tenga cuidado con los materiales que pueden suponer un peligro de asfixia para bebés y niños pequeños.

Anime a los niños a jugar tanto en interiores como en exteriores. Si no hay espacio al aire libre en casa, busca un parque cercano para visitar. Cuando los niños lo inviten a jugar, ¡únase a ellos! Esta es una oportunidad para construir relaciones y aprender unos de otros. Permita que los niños tomen la iniciativa y hágales preguntas como «¿Qué vas a hacer?» o invítelos a compartir sus pensamientos describiendo lo que están haciendo. Las habilidades que los niños aprenden a través del juego también les permiten comprender el propósito del aprendizaje. Por ejemplo, un niño que cuenta rodajas de manzana para asegurarse de que cada persona tenga la misma cantidad está aprendiendo que contar es una herramienta para medir y distribuir cosas equitativamente; que las matemáticas tienen un valor práctico en su vida. La próxima vez que vea a su hijo jugar, piense en todo lo que está aprendiendo de una manera divertida y natural.

Si un adulto planifica y dirige actividades de juego, no es un juego verdadero, pero puede incluir elementos lúdicos y ofrecer experiencias de aprendizaje. La planificación de una obra por parte de un adulto debe centrarse en actividades que se basen en los intereses actuales de los niños y proporcionar los materiales que necesitarán para completar la actividad con éxito. Las instrucciones para la actividad deben ser mínimas y fáciles de seguir para los niños por sí solos. Los niños deben tener tiempo suficiente para jugar sin sentirse apresurados. Algunos ejemplos de juegos dirigidos por adultos pueden incluir deportes organizados, experimentos científicos u otras actividades con un objetivo fijo. Las actividades que pasan frente a una pantalla no se consideran un verdadero juego porque el niño está siendo dirigido por el programa o juego; sin embargo, existen beneficios de aprendizaje para los niños que utilizan medios apropiados cuando están supervisados por un adulto.

Puede descubrir Guías de actividades para jugar gratis o a bajo costo en el sitio web de Children’s Home Society of California (CHS). Hay guías de actividades para juego libre, actividades dirigidas por adultos y para hacer juguetes que se pueden usar con bebés, niños pequeños, niños en edad preescolar y niños en edad escolar. CHS también ofrece una variedad de talleres gratuitos para proveedores de cuidado infantil y familiar y recursos adicionales relacionados con el juego y la comprensión del desarrollo infantil. A continuación se indican recursos adicionales.

Referencias y recursos adicionales